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數學教學的趣味知識設計最新章節無彈窗 中篇 秦 贇 閆 森 全文無廣告免費閲讀

時間:2018-01-27 21:25 /教輔教材 / 編輯:明誠
小説主人公是畢達哥拉斯,幻方,古希臘的小説叫做數學教學的趣味知識設計,這本小説的作者是秦 贇 閆 森創作的學生、機甲、變身風格的小説,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是:baaabaabbabababb bbaabbabbbbabbbb 在每4局,如果a出現2次或多於2次,則甲獲勝。這類情況有11種;如果b出現3次或多於3次,則...

數學教學的趣味知識設計

作品字數:約11萬字

更新時間:2018-02-09 03:37:04

小説頻道:男頻

《數學教學的趣味知識設計》在線閲讀

《數學教學的趣味知識設計》第17篇

baaabaabbabababb

bbaabbabbbbabbbb

在每4局,如果a出現2次或多於2次,則甲獲勝。這類情況有11種;如果b出現3次或多於3次,則乙獲勝,這類情況有5種。所以,費爾馬算出了答案:賭本應當按11∶5的比例分

據同樣的算法,讀者不難得出結論:在默勒那次中止了的賭博中,他提出的分法確實是理的。

帕斯卡給費爾馬的信,寫於1654年7月29婿,這是一個值得記住的婿子。因為他們兩人的通信,奠定了一門數學分支的基礎,這門數學分支做概率論。

由於概率論與賭徒的這段淵源,常有人譏笑它為“賭徒之學”。

概率論主要研究隱藏在“偶然”現象中的數量規律。拋擲一枚幣,落地時可能是正面朝上,也可以是背面朝上,誰也無法預先確定到底是哪一面朝上。它的結果純粹是偶然的。連續地將一枚幣拋擲50次,偶然也會出現次次都是正面朝上的情形。但是,如果繼續不地將幣拋擲下去,這個“偶然”的現象會呈現出一種明顯的規律。有人將幣拋擲4040次,結果正面朝上佔2048次;有人拋擲12000次,結果正面朝上佔6019次;有人拋擲3萬次,結果正面朝上佔14998次。正面和背面朝上的機會各佔1/2,拋擲幣的次數越多,這種規律就越明顯。

概率論正是以這種規律作依據,對在個別場下結果是不確定的現象,作出確定的結論。例如,將一枚幣拋擲50次,概率論的結論是:出現25次正面朝上的機會是1/2。而次次出現下面朝上的機會是多少呢?假如有一座100萬人的城市,全城人每天拋擲8小時,每分鐘拋擲10次,那麼,一般需要700多年,這座城市才會出現一回這樣的情形。

8法官的判決

事情發生在古希臘。智慧大師、詭辯論者普洛塔赫爾在他的學生款德爾學習律師業務時,師生之間約定,學生獨立第一次取得成績,即第一次訴訟勝利時,必須付給老師酬金。

款德爾學完了全部課程,但卻不急於出辯護,使老師遲遲得不到酬金。

老師這時想:“我要向法院提出訴訟,如果我贏了,我會得到罰款。如果我輸了,我會得到酬金,這樣無論如何我都勝了。”

於是普洛塔赫爾正式向法院提出了控訴。

學生得知這一情況之,認為他們的老師本沒有獲勝的希望,如果法院判被告輸了,那麼按二人的約定就不必付酬金。如果判被告贏了,那麼據法院裁決就沒有付款的義務了。

師生二人的良好想法終於使法院開了。這場糾紛引了好多人。但法官的判決更使人敬佩不已。既沒破師生之約,又使老師有了取得報酬的可能。

法官的判決是這樣的:讓老師放棄起訴,但給他權再一次提出訴訟。理由是學生在第一次訴訟中取勝了,這第二次訴訟應無可置辯地有利於老師了。

57國王給大臣們出的難題

據傳古代歐洲有位國王,一天他非常高興,給大臣們出了一數學題,並許諾誰先解出了這予重賞。他説:“一個自然數,它的一半是一個完全平方數,它的三分之一是一個完全立方數,它的五分之一是某個自然數的五次方,這個數最小是多少?”

有位大臣的兒子十分聰明,第二天他就替斧秦解出了這題。

足上述條件的數,必然是2,3,5的倍數,其最小值可以表為N=2a·3b·5c(其中a、b、c為自然數。)由於12N是完全平方數,所以2a-13b5c是完全平方數:那麼a-1必為偶數,即a為奇數;b、c也必須是偶數,由於13N是完全立方數,那麼b-1就為3的倍數,即b為被3除餘1的數,如1,4,7,10,13……等等;同理c是被5除餘1的數,即1,6,11,16,21……等等;此外還要足條件:a與b都是5的倍數,a與c都是3的倍數。

綜上所述,a是能被3和5整除的奇數,即a的最小值為15;b是能被5整除被3除餘1的偶數,即b的最小值為10;c是被3整除被5除餘1的偶數,即c的最小值為6。那麼:

N=215·310·56=302330880000。

58吹牛的理髮師

1919年,著名英國數學家羅素編了一個很有趣的“笑話”。

小鎮有個吹牛的理髮師。有一天,理髮師誇下海説:“我給鎮上所有不自己刮鬍子的人刮鬍子,而且只給這樣的人刮鬍子。”

大家聽了直髮笑。有人問他:“理髮師先生,您給不給自己刮鬍子呢?”

“這,這,……”理髮師張,半晌説不出一句話來。

原來,這個吹牛的理髮師,已經陷入自相矛盾的窘境。如果他給自己刮鬍子,那就不符他聲明的一半,這樣,他就不應當給自己刮鬍子;但是,如果他不給自己刮鬍子,那又不符他聲明的一半,所以,他又應當給自己刮鬍子。無論刮不刮,橫豎都不對。

像理髮師這樣在邏輯上自相矛盾的言論,做“悖論”。羅素編的這則笑話,就是數學史上著名的“理髮師悖論”。

理髮師的狼狽相是很好笑的,可是,數學家聽了卻笑不起來,因為他們自己也像那個吹牛的理髮師一樣,陷入了自相矛盾的尷尬境地。

實際上,20世紀初期的數學家們,比那個吹牛的理髮師更狼狽。理髮師只要撤消原來的聲明,厚起臉皮哈哈一笑,什麼事情都沒有了;數學家可沒有他那樣幸運,因為他們遇上了一個無法迴避的數學悖論,如果撤消原來的“聲明”,那麼,現代數學中大部分有價值的知識,也都然無存了。

這個數學悖論也是羅素提出來的。1902年,羅素從已被人們公認為數學基礎理論的集論中,按照數學家們通用的邏輯方法,“嚴格”地構造出這個數學悖論。把它通俗化就是理髮師悖論。

論是19世紀末發展起來的一種數學理論,它已迅速入到數學的每一個角落,直至中學數學課本。它極大地改了整個數學的面貌。正當數學家們剛剛把數學奠立在集論的基礎上時,羅素悖論出現了,它用無可辯駁的事實指出,誰贊成集論,誰將成一個“吹牛的理髮師”,從而陷入自相矛盾的窘境。數學家們尷尬萬分,如果繼續承認集論,那麼,號稱絕對嚴密的數學,就會因為羅素悖論這樣的怪物而不能自圓其説;如果不承認集論,那麼,許許多多重要的數學發明也就不復存在了。

羅素悖論震撼了世界數學界,導致了一場涉及數學基礎的危機。人們已經發現,在數學這座輝煌大廈的基礎部分,存在着一條巨大的裂縫,如不加以修補,整座大廈隨時都有倒塌的危險。

數學家們勇敢地接受了戰。他們認真考察了產生羅素悖論的原因。原來,之所以出現羅素悖論這樣的怪物,是由於在集論中,“集的集”這句話不能隨説。於是,數學家們開始探索數學結論在什麼情況下才有真理,數學推理在什麼情況下才是有效的……,從而產生了一門新的數學分支——數學基礎論。

在這個領域裏,由於數學家的觀點不同,產生了3個著名的學派。以羅素為主要代表的數學家邏輯主義學派,他們認為,只要不允許使用“集的集”這種非邏輯語言,羅素悖論就不會發生;以布勞威爾為主要代表的數學家直覺主義學派,他們認為,“集的集”是不能用直覺理解的,不承認它的,羅素悖論自然也就不會產生了;以希爾伯特為主要代表的數學家形式主義學派,他們認為,悖論是一種不相容的表現。

三大學派都提出了修補數學基礎的方案,由於各執己見,爆發了一場大論戰。這場大論戰對現代數學發展影響遠,還導致了許多新的數學分支的誕生。

現在,修補數學基礎的工作尚未取得令人完全意的結果,數學家們仍在頑強拼搏。

59牛皮上的城堡

你知古代城市卡發嗎?它就是在一張牛皮所佔有的土地上建立的城市。

傳説基爾王的公主蒂頓娜的丈夫被她的兄,她逃到非洲。她在米地國王那裏用了很少的錢買了“一張牛皮所能佔有的”土地。這項易簽約,蒂頓娜把牛皮割成非常的牛皮條,圍成很大的一片土地,足以建成一座城堡。來擴建成卡發

據這個傳説,假想蒂頓娜割成牛皮條寬1毫米,而一張牛皮的面積有4平方米,那麼她圍成的土地最大面積能是多少?

面積為4平方米的牛皮、4百萬平方毫米,若把它螺旋式地切割成完全可連續的一條牛皮條,也就是4000米即4公里。這樣的牛皮條可以圍出一平方公里的正方形土地。若圍成圓形土地,面積可達13平方公里,其大小相當於三個梵蒂岡。你想,卡發市建立的傳説還真有點可靠呢。

☆、第二章 數學學的趣味知識推薦4

60康托爾與集

論的創立者格奧爾格·康托爾,1845年3月3婿出生於俄國彼得堡(現為蘇聯列寧格勒)一個商人家。他在中學時期就對數學興趣。1862年,他到蘇黎世上大學,1863年轉入柏林大學。當時柏林大學正在形成一個數學與研究的中心。他在1867年的博士論文中已經反映出“離經叛”的觀點,他認為在數學中提問的藝術比起解法更為重要。的確,他的成績並不總是在於解決問題,他對數數的獨特貢獻在於他以特殊提問的方式開闢了廣闊的研究領域。他所提出的問題一部分被他自己解決,一部分被他的繼者解決,一些沒有解決的問題則始終支着某一個方向的發展,例如著名的連續統假設。

1869年康托爾取得在哈勒大學任的資格,不僅就升為副授,並在1879年升為授。他一直到去世都在哈勒大學工作。他曾希望去柏林找一個薪金較高、聲望更大的授職位,但是在柏林,那位很有噬沥而且又專橫跋扈的克洛耐克(L·Kronecker,1823—1891年)對於他的集論,特別是他的“超窮數”的觀點持本否定的度。因此,處處跟他為難,堵塞了他所有的路。由於用腦過度和精神張,從1884年起,他不時犯度精神抑鬱症,常常住在療養院裏。1918年1月6婿他在哈勒大學附近精神病院中去世。

論的誕生可以説是在1873年年底。1873年11月,他在和戴德金的通信中提出了一個問題,這個問題使他從以關於數學分析的研究轉到了一個新方向。他認為,有理數的集是可以“數”的,也就是可以和自然數的集一對一的對應。但是,他不知,對於實數集這種一對一的對應是否能辦到。他相信不能有一對一的對應,但是他“講不出什麼理由”。不久之,他承認“沒有認真地考慮這個問題,因為它似乎沒有什麼價值”。接着他又補充一句,“要是你認為它因此不值得再花費氣,那我就會完全贊同。”可是,康托爾又考慮起集的映問題來。很,他在1873年12月7婿又寫信給戴德金,説他已能成功地證明實數的“集”是不可數的了。這一天可以看成是集論的誕生婿。戴德金祝賀康托爾取得成功。

論的發展路是很不平坦的。康托爾的集論是數學上最有革命的理論。

61客的旅館還能住一位客人

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數學教學的趣味知識設計

數學教學的趣味知識設計

作者:秦 贇 閆 森
類型:教輔教材
完結:
時間:2018-01-27 21:25

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